The curriculum

1、开设基训课，解决软开度，休整身形，培养肌肉控制能力。

2、开设身韵课，增强学生舞感，运用呼吸解放身体，并在眼神等情绪上增强学生的感知性。

3、开设民舞课，积累舞蹈素材，帮助学生解决协调性，以便在考试即兴可以学以致用。

4、开设现代舞基训课，解放身体，强调呼吸、乐感、节奏的运用；

5、开设晚功，以能力训练为主，加强学生体力、耐力、控制力，以便于能在舞蹈中很好的控制身体。

1、基训课从解决软开度过渡到技术技巧和把上基训以及中间控制，此过程过渡力度非常大，解决软度还属于主要目的，同时加强规范性训练，并向 专业化靠拢，能力体力会有极大的飞跃。

2、身韵课、民间舞、现代舞基训课要逐渐收尾，同时串课，以便于流畅完整的展示。

3、开设技巧课，在基训课的基础上加强训练，从单一到完整，反复练习，已达到功到自然成的境界。

4、开设剧目课，学习成品舞蹈，积累编导素材的同时也可以提高班级凝聚力，这一阶段个人剧目也要展开，并加以练习。

1、冲刺阶段，身韵课、民舞课、现代舞基训课收尾结束

2、基训课逐渐转变为技巧课，技巧组合、控制组合形成，为考试所用，学生技巧应该在成熟阶段，要以体力、能力、肌肉控制力为主要训练手段。

3、音乐命题即兴以考试形式教予学生，让学生会举一反三，丰富编创思维，加强情绪变化训练。以作品赏析课为基础，为学生布置编创作业，使学生加深印象。讲述历年来真题，加强学生随机应变能力。

4、个人剧目课以抠剧目、过剧目为主，让学生的个人剧目越发流畅优美，增加熟练度，培养良好的个人心理素质，乐理课是小副课，为考试所用，对培养学生音乐理解能力有很大帮助，辅助音乐即兴完美呈现。

5、在此阶段，体力要适中，以保持为主，安排多次模拟考试，加强学生的心理素质，以便考出优异成绩。